課程關鍵詞：蒙城職高 蒙城職高2022年招生政策 蒙城職高分數線
培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代物流經營管理理論，具有較強物流經營管理實踐能力，在工商企業(yè)物流中心和第三方物流公司從事物流經營管理的高級技術應用性專門人才。
核心能力：現(xiàn)代物流經營與管理能力。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：經濟學基礎、管理學基礎、經濟法、現(xiàn)代物流管理、電子商務、配送與配送中心管理、采購與倉儲管理、供應鏈管理、物流管理信息系統(tǒng)、商品學概論、電子商務、社會調查、課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：
本專業(yè)學生畢業(yè)后可在各級經濟管理部門，工商企業(yè)中從事物流管理工作和與物流相關的鐵路，航空，港口，倉儲等管理和技術工作。
蒙城職高師資結構合理，科研能力日漸加強。學校有教職工281人。專職教師223人(基礎課教師108人，專業(yè)課教師115人)，另聘請高級工程師、高級園藝師等兼職或實習指導教師23人。具有研究生學力12人，占學校專任教師的5.3﹪，高級教師78人，占35﹪。教職工老中青比例協(xié)調。學校有省、市級"教壇新星"18人，市級學科帶頭人15人，受到省級以上表彰的先進教育工作者7人。學校大力實施以"雙師型"教師為重點的名師培養(yǎng)工程。在加強教科研、課改工作方面，學校開展了相關專業(yè)的課題研究，先后承擔了三項省級職教科研課題的研究工作，"職高學生成才教育的模式研究"已成功結題，深得好評;教師獨立編寫或參與編寫了6套專業(yè)教材和校本教材，師生反映良好。近三年來共有27位教師的教研論文在省市級獲獎。08、09、10連續(xù)三年省考試院抽調我校4位專業(yè)課教師參與全省職對口高考的命題工作。學校堅持"知行合一，德才兼?zhèn)?/span>"的理念，堅持以德治校。本著以學生為主體，促進育人目標與職業(yè)崗位要求相銜接，課堂知識教學、實習實訓與德育熏陶相融會，不斷探索新時期中職學校德育工作的內容、形式、方法、途徑，增強德育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力;遵循"整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善"的原則，逐漸形成"競爭、合作、求是、創(chuàng)新"的職教新風，學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到協(xié)調發(fā)展。在當代經濟發(fā)展為主線的社會，這種教育模式樹起了一面鮮明而獨特的旗幟。學校重視對外的交流與合作。學校先后與江蘇鹽城技師學院、安徽科技貿易學校、合肥恒宇手機維修學校、天津交通職業(yè)技術學院、青島海洋學院等學校實現(xiàn)聯(lián)合辦學，與青島海爾集團、澳柯瑪集團、蕪湖中達電子有限公司等進行校企合作、工學結合，為兩家企業(yè)"訂單式"培養(yǎng)實用技術人才，形成開放、高效、實用的辦學模式。為拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，增加畢業(yè)生的就業(yè)機會，全方位開辟畢業(yè)生就業(yè)市場，學校就業(yè)指導中心抽調專門人員到上海、北京、廣州、深圳等全國各地的重點用人單位實地考察和洽談，簽訂產教結合協(xié)議，加強學校與用人單位的聯(lián)系，建立長期友好的合作關系，形成了畢業(yè)生穩(wěn)定、有序、靈活的就業(yè)渠道。
該機構尚未標注地圖位置。
未上傳身份證認證 
未上傳辦學許可認證