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課程分類
計算機平面設(shè)計
  • 計算機平面設(shè)計
  • 區(qū)域:禹會
  • 上課班制:全日制
  • 課程類型:普通課程
  • 授課時間:周一到周五
  • 授課對象:應(yīng)歷屆、初高中畢業(yè)生
  • 網(wǎng)報價格:電詢    課程原價:電詢
  • 咨詢熱線:13155276005
  • 課程詳情
  • 機構(gòu)簡介
  • 地圖信息
  • 網(wǎng)上報名

課程關(guān)鍵詞:安徽機電技師學院 安徽電子工程學校 安徽機電職業(yè)學校

一、專業(yè)名稱(代碼)


計算機平面設(shè)計(090300)


二、招生對象與學制


(一)招生對象


初中畢業(yè)生或同等學力者。


(二)學制


三年(其中頂崗實習一年)。


三、培養(yǎng)目標


本專業(yè)培養(yǎng)從事計算機平面設(shè)計、廣告設(shè)計管理、創(chuàng)意與制作的操作人才。


畢業(yè)生主要面向應(yīng)用計算機、廣告設(shè)計、數(shù)字媒體等的相關(guān)企事業(yè)單位,本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計算機平面設(shè)計領(lǐng)域,從事計算機圖形圖像處理、廣告制作、桌面排版、網(wǎng)頁美工等技術(shù)、數(shù)字媒體等的應(yīng)用和操作工作。


四、職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力要求


(一)職業(yè)素質(zhì)


遵紀守法,具有積極的人生態(tài)度、健康的心理和身體素質(zhì)、良好的職業(yè)道德;具有樂業(yè)奉獻、吃苦耐勞品質(zhì);具有良好的團隊協(xié)作意識、人際溝通交往能力和客戶意識;有較扎實的文化基礎(chǔ)知識,具有獲取新知識、新技能的意識和能力,能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會;熟悉企事業(yè)單位的工作和生產(chǎn)流程;具有良好的邏輯思維能力;具有安全生產(chǎn)意識,重視環(huán)境保護。


(二)職業(yè)能力


1.   具有信息安全、知識產(chǎn)權(quán)保護和質(zhì)量規(guī)范意識;


2.   具有與計算機平面設(shè)計應(yīng)用相關(guān)的美術(shù)素養(yǎng);


3.   能運用圖像、圖像制作軟件,完成平面圖形圖像的制作;


4.   能運用排版制作軟件完成廣告版式制作;


5.   具有使用計算機進行廣告制作、網(wǎng)頁美工、數(shù)字媒體處理的初步能力。


(三)對應(yīng)職業(yè)資格證書


1.對應(yīng)職業(yè)工種:


計算機操作員、多媒體作品制作員、印前制作、網(wǎng)頁美工、廣告設(shè)計員


2.對應(yīng)職業(yè)資格證書:


計算機操作員、網(wǎng)頁設(shè)計助理設(shè)計師、多媒體制作員、助理廣告設(shè)計師


(四)升學


可繼續(xù)深造:高級技工直至預備技師


高職——計算機多媒體技術(shù)、圖形圖像處理、三維動畫設(shè)計


五、核心課程

   計算機基礎(chǔ)

   Internet應(yīng)用基礎(chǔ)(含常用軟件)

   素描基礎(chǔ)

   平面構(gòu)成+色彩構(gòu)成

   攝影與修圖技術(shù)

   圖形創(chuàng)意與排版

   排版設(shè)計in DesignCS

   動畫制作軟件

   視頻編輯軟件

   網(wǎng)頁設(shè)計(靜態(tài))

   平面設(shè)計綜合案例

   *動態(tài)廣告制作

   *產(chǎn)品頁設(shè)計綜合實訓

   *版面設(shè)計


聯(lián)系我時請說明是在365導學網(wǎng)看到的,謝謝!

計算機平面設(shè)計

       安徽機電學校由享受省政府特殊津貼和突出貢獻獎的職教專家領(lǐng)銜,現(xiàn)有在校生4200多人,教職工300多人,其中具有高級職稱的26人,中級職稱82人,雙師型教師達40人。擁有車、鉗、刨、銑及數(shù)控技術(shù)實訓中心,電工電子實訓中心,汽車維護中心和整車實訓中心,焊接技術(shù)實訓中心,大型計算機網(wǎng)絡(luò)中心,音樂及形體訓練中心,創(chuàng)業(yè)培訓中心及國家職業(yè)技能鑒定站。有藏書近6萬冊的圖書館、閱覽室等,另有與之配套的男女生公寓樓、運動場、餐廳、超市、浴室等生活設(shè)施。

       安徽機電學校堅持“以服務(wù)為宗旨,以質(zhì)量為核心,以就業(yè)為導向”的辦學方針。真正讓每個學生都能“成人、成才、成功”,使“升學者有其學,就業(yè)者有其能,創(chuàng)業(yè)者有其路”。為社會培養(yǎng)“品優(yōu)、業(yè)精、體健、技高”的高素質(zhì)人才


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