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園林技術(shù)專業(yè)
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  • 區(qū)域:
  • 上課班制:全日制
  • 課程類型:普通課程
  • 授課時(shí)間:8月
  • 授課對(duì)象:應(yīng)歷屆初高中畢業(yè)生
  • 網(wǎng)報(bào)價(jià)格:電詢    課程原價(jià):電詢
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課程關(guān)鍵詞:懷寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 懷寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備 懷寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生對(duì)象


懷寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校園林技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)從事花卉、果、茶、桑等方面的園藝工、插花工。主要課程:生態(tài)學(xué)、觀賞植物學(xué)、園林植物遺傳育種、園林史、繪畫、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、果樹栽培、花卉栽培、鮮切花生產(chǎn)、插花藝術(shù)、設(shè)施園藝等。



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園林技術(shù)專業(yè)
園林技術(shù)專業(yè)
園林技術(shù)專業(yè)

懷寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校,前身是“懷寧縣三橋職業(yè)高級(jí)中學(xué)”,創(chuàng)辦于一九五八年,是建國(guó)后第一代農(nóng)村職業(yè)中學(xué),原名“三橋公社農(nóng)業(yè)中學(xué)”。一九六〇年春,學(xué)校曾受到國(guó)務(wù)院嘉獎(jiǎng),周總理親授獎(jiǎng)旗。1995年被國(guó)家教委評(píng)定為“安徽省重點(diǎn)職業(yè)高中”,2005年評(píng)定為“省示范中等職業(yè)學(xué)校”。
2012年秋季學(xué)校遷址高河,重新規(guī)劃建設(shè)。新校區(qū)占地120畝,規(guī)劃建設(shè)面積3萬平米。首批建設(shè)項(xiàng)目學(xué)生公寓樓和學(xué)生食堂建設(shè)工程已完工并投入使用,教學(xué)綜合樓項(xiàng)目正在建設(shè)中,即將建成投入使用。
懷寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校始終堅(jiān)持“面向三農(nóng)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)方向,根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),積極主動(dòng)地為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù),為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)目標(biāo),努力造就適應(yīng)市場(chǎng)需求、富有開拓創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才,以立德樹人為根本,以教學(xué)工作為中心。創(chuàng)新辦學(xué)模式,推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué),突出產(chǎn)教融合、校企合作。學(xué)校是安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、安慶職教聯(lián)盟成員單位,與上海大眾、美的集團(tuán)、格力集團(tuán)、美菱集團(tuán)等大型企業(yè)合作辦學(xué),實(shí)行“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合”、“頂崗實(shí)習(xí)”,學(xué)生畢業(yè)后即可進(jìn)入優(yōu)秀企業(yè)工作,堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉。使學(xué)生升學(xué)有基礎(chǔ),就業(yè)有能力。
懷寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、旅游服務(wù)與管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、淡水養(yǎng)殖技術(shù)、園林技術(shù)等專業(yè)。學(xué)生既可參加“對(duì)口高考”進(jìn)入高校深造,又可學(xué)有所長(zhǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
懷寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校擁有穩(wěn)定、雄厚的師資力量,教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人、骨干教師示范引領(lǐng)作用。專任教師達(dá)70余人,70%以上具有中級(jí)以上職稱,其中高級(jí)教師29人,雙師型教師30多人,還面向社會(huì)聘任實(shí)踐能力強(qiáng)的高技能人才任兼職教師。

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